Die Schulische Heilpädagogin klärt in Zusammenarbeit mit den Klassenlehrpersonen und weiteren Fachpersonen den Förderbedarf, entwickelt eine Förderplanung und führt die Förderung integrativ in der Klasse, in Kleingruppen oder einzeln durch.

Ziele und Inhalte werden in einem schulischen Standortgespräch festgelegt und regelmässig überprüft.

Die Heilpädagogin übernimmt in der Schule auch eine beratende Funktion betreffend spezifischer Fördermassnahmen.