Die Regelschule ist der Ort für das gemeinsame Lernen. Sie anerkennt, dass Schülerinnen und Schüler sich hinsichtlich Entwicklungsstand, Lern- und Leistungsfähigkeit, sozialer und sprachlicher Herkunft oder Verhalten unterscheiden. Schülerinnen und Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen werden möglichst innerhalb der Regelklasse integrativ gefördert. Die Regelschule ist der Ort für das gemeinsame Lernen.

Die Unterstützung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen soll dazu beitragen, dass alle Kinder und Jugendliche befähigt werden, sich in der Gesellschaft zu integrieren und an ihr teilzuhaben.

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