Die Lehrpersonen erfassen den Lernstand und die besonderen Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler systematisch. Lernstanderfassungen und genaue Beobachtungen stellen die Grundlage für die Förderung dar. Der Förderunterricht versteht sich als Teil des täglichen Regelunterrichts. Nach Möglichkeit werden dabei individualisierende Unterrichtsformen praktiziert.