Schülerinnen und Schüler mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen werden möglichst integrativ, d.h. innerhalb der Regelklasse, gefördert. Die Regelschule ist der Ort für das gemeinsame Lernen. Sie anerkennt, dass Schülerinnen und Schüler sich hinsichtlich Entwicklungsstand, Lern- und Leistungsfähigkeit, sozialer und sprachlicher Herkunft oder Verhalten unterscheiden.   

Die Unterstützung von Schülerinnen und Schülern mit besonderen pädagogischen Bedürfnissen soll dazu beitragen, dass alle Kinder und Jugendliche befähigt werden, sich in der Gesellschaft zu integrieren und an ihr teilzuhaben.

Besondere pädagogische Bedürfnisse können gegeben sein durch:  

• ausgeprägte Begabungen
• erschwerte Lern- und Verhaltensvoraussetzungen
• Deutsch als Zweitsprache

Besondere Bedürfnisse werden mit folgenden Angeboten abgedeckt: