• 18 Schulen, davon 5 Tagesschulen
• 76 Kindergartenlokale
• 61 Hortlokale
• 7300 Kinder und Jugendliche
• 1850 Mitarbeitende in den Bereichen Unterricht, Betreuung und Hausdienst*

* Verschiedene Pensen und Funktionen

Stand August 2022

Als einer von sieben Schulkreisen der Stadt Zürich orientieren wir uns an den Leitsätzen der Zürcher Schulpflege.

• Wir pflegen eine fortschrittliche Pädagogik im Lebensraum Schule.
• Wir bieten ein verlässliches, motivierendes Arbeitsumfeld.
• Wir nehmen gesellschaftliche Entwicklungen auf und gestalten den Lebensraum Schule als weltoffenen,  inklusiven  Lern- und Begegnungsort.

Am 16.8.2005 trat Frau Vera Lang Temperli das Amt als Präsidentin der Kreisschulbehörde Glattal an.
 

• Patrick Albrecht, FDP
• Evelyne Angermeier, SP
• Bettina Arregger, SVP
• Samuel Boller, SP
• Christina Breitenstein, GLP
• Susanne Büchting, SP
• Gallus Deflorin, SVP
• Olga Escher, FDP
• Gabriela Greiner, SVP
• Erica Gürke, GP
• Markus Hungerbühler, Mitte
• Jens Krüger, parteilos
• Vera Lang, FDP
• Frank-Elmar Linxweiler, GLP
• Maria Christine Lüthi, EVP
• Judith Muri, GLP
• Bekir Özdemir, SP
• Victoria Popova, SP
• Daniela Ricciardi, GP
• Loretta Rizzi, SP
• Karin Saxer, SP
• Laura Schweizer, GLP
• Reto Studer, GP
• Andreas Wellendorff, FDP
• Claudia Wey, SVP

Stand: Juni 2022

Das Gesamtsystem Schule (SuS, Lehr- und Betreuungspersonal, Klassen, Eltern) soll so gestärkt werden, dass es in der Lage ist, herausfordernde SuS zu tragen, damit diese in der Regel in der Schule, in der Stammklasse bleiben können.

«Wir geben dich nicht auf! Du bleibst bei uns!»

Das Projekt STIS ist

• ein Präventionsprogramm
• ein Interventionsprogramm bei schulischen «System-Sprenger*innen»
• eine ganzheitliche, multisystemische pädagogische Werte- und Haltungsarbeit im Sinne der «Neuen Autorität» (NA).

STIS arbeitet mit 4 Instrumenten:

WERTEARBEIT
Grundlage des Projekts und dessen Umsetzung sind die gemeinsam verbindlich erarbeiteten Werte auf 

• Kreisebene
• Schulebene
• Klassenebene

Diese werden kontinuierlich vertieft und in der alltäglichen Umsetzung zusammen mit den Eltern vorgelebt und verankert. Die SuS, die Lehr- und Betreuungspersonen, die Klassen und Eltern sollen die Werte als tragendes Element für die gemeinsame Schulzeit erleben, daran wachsen und reifen.

«STAY IN CLASS» (STIC)
Der Fokus liegt auf der Arbeit in und mit der Klasse zur Erhöhung der Tragfähigkeit. Der STIS-Coach begleitet und unterstützt SuS sowie Lehr- und Betreuungspersonal. Besonders auffällige SuS können auf der 3. Stufe der «Gemeinsamen Wachsamen Sorge» ins STIC-Programm aufgenommen werden, das eine zeitlich beschränkte intensive Begleitung durch den STIS-Coach mit einem individuellen Stundenplan beinhaltet.

MITWIRKUNG BETREUUNG
Ziel ist die Stärkung und Vertiefung der Zusammenarbeit zwischen Unterricht und Betreuung, die Nutzung der gemeinsamen Ressourcen. Die Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) mit gesamtschulischem Themenfokus ist die übergeordnete Leitidee. Unter dem Motto «Nachhaltig lernen. Nachhaltig leben» wählen die Schulen ihre Schwerpunkte aus den 17 Zielen der UNO-Agenda 2030 aus, die sowohl in der Betreuung wie im Unterricht in gemeinsamen Vorhaben bearbeitet werden.  

ALTERNATIVE LERNORTE 
Neben dem Unterricht und der Betreuung sind dies weitere mögliche Lernorte in und ausserhalb der Schule – zum Lernen, Erleben oder Rückzug. Diese Lernorte können neben SuS im STIC-Programm auch anderen SuS offenstehen, die kurzzeitig Mühe haben, im Klassenverband zu arbeiten, einen heilpädagogischen Förderbedarf aufweisen oder nach ihren Begabungen und Interessen lernen möchten (BBF, SOL).

Umsetzung

STIS wird ab Schuljahr 2023/24 in 3 Etappen in allen Schulen des Schulkreises Glattal umgesetzt. Die Schulen sind im Projektteam vertreten und gestalten das Schulkreis-Projekt mit. Auch das Kreiskonvents-Präsidium ist involviert, trägt das Projekt stark mit und steht diesbezüglich mit den Teamvertretungen im Austausch. Zudem gibt bei STIS auf Schulebene einen grossen Gestaltungsspielraum.

Gesellschaftliche und technologische Entwicklungen führen in der Arbeitswelt zu grossen Veränderungen. Mobilität und Flexibilität in Raum, Zeit und Arbeitsprozessen sowie Digitalisierung sind die Grundsteine der Arbeitswelt 4.0. 

SOL ist eine Antwort auf diesen Wandel. Ziel von SOL ist, dass sich die Schülerinnen und Schüler bestmöglich auf das nachschulische (Arbeits-)Leben vorbereiten können und sich darin zurechtfinden.

Aufbauend auf die drei Säulen des Eigenverantwortlichen Lernens (Kooperatives Lernen, Selbstständiges Lernen, Lernen Lernen) und in Übereinstimmung mit dem Lehrplan 21 (Überfachliche Kompetenzen) vermittelt SOL nicht nur fachliches Wissen, sondern lehrt Strategien, mit Hilfe derer die Schülerinnen und Schüler ihr eigenes Lernen verstehen, reflektieren und bewusst mitsteuern können. Die Lernenden sollen Mitverantwortung für ihr Lernen übernehmen, handlungsfähig auftreten und einen gesunden Umgang mit sich und anderen pflegen.

Bis Schuljahr 2025/26 steigen alle Glattaler Schulen in das städtische Projekt Begabungs- und Begabtenförderung (BBF) ein, in dem SOL eine wichtige Rolle spielt und welches umgekehrt das Voranschreiten von SOL ankurbelt: Individualisierte Lernaufgaben, selbstständiges und projektartiges Lernen nach Interessen bzw. entlang von Begabungsdomänen sowie Lernjournale stellen wichtige Elemente von SOL und BBF dar.